7.02.2026. Тема: Электрические явления на практике.

Приборы и материалы: электрофорная машина, эбонитовая палочка, стеклянная палочка, источник питания, низковольтная лампа на подставке, ключ, амперметр, соединительные провода.

Цели: сформировать представление об электричестве как о физическом явлении; познакомить учащихся с электрическими явлениями на практике.

Задачи: повторение и закрепление понятий о разных видах физических явлений; обучение применению полученных знаний для объяснения изучаемых явлений; развитие мыслительных способностей и творческой активности; воспитание уважительного отношения к чужой точке зрения; умение отстаивать свою точку зрения. 

Ход работы:

Опыт 1 «Послушный кораблик»

Цель: познакомить детей со статическим электричеством.

Материал и оборудование:

1. Тонкая бумага;

2. Шерстяная ткань;

3. Пластиковая линейка;

4. Вода;

5. Пластиковый таз.

Порядок действий

 Наполните таз водой почти доверху. Сделайте из бумаги кораблик в стиле оригами. Опустите кораблик на воду. Потрите линейку о ткань и поднесите её к кораблику.

Что происходит?

 Кораблик будет послушно следовать за линейкой.

Почему?

 При трении о шерстяную ткань линейка электризуется, то есть на ее поверхности возникает отрицательный электрический заряд. Когда линейку подносите к бумажному кораблику, то на его поверхности так же мгновенно появляется электрический заряд, но противоположного знака – положительный. Кораблик притягивается к линейке и следует за ней.

Вывод: тела с разными зарядами (положительными и отрицательными) притягиваются.

Опыт 2 «Волшебный шарик и подвижная вода»

Цель: продолжать знакомить детей, что положительно заряженные электроны и отрицательно заряженные электроны притягиваются.

Материал и оборудование:

1. Воздушный шарик;

2. Шерстяная ткань;

3. Водопроводный кран;

3. Раковина в ванной.

Порядок действий

 Потрите шарик о ткань и поднесите его к тонкой струйке воды, льющейся из водопроводного крана. 

Что происходит?

Струя начнет слегка отклоняться от своей траектории в сторону шарика. Чем тоньше струя воды, тем заметнее она будет отклоняться от своей траектории.

Почему?

Заряженная статическим электричеством линейка несёт в себе отрицательно заряженные электроны. Они вступают во взаимодействие с положительными электронами воды и притягивают их. В результате этого процесса происходит изменение движения всего потока воды.

Вывод: положительно и отрицательно заряженные электроны притягиваются.

Опыт 3 «Превращение»

Цель: продолжать знакомить детей, что тела с разными зарядами притягиваются.

Материал и оборудование:

1. Воздушный шарик;

2. Шерстяная ткань;

3. Тонкая бумага;

3. Ножницы;

5. Пластиковый таз.

Порядок действий

 Нарежьте бумагу на прямоугольники 1см Х 0,5 см. Положите кусочки бумаги в таз.  Потрите шарик о ткань и поднесите его к тазу. 

Что происходит?

Кусочки бумаги прилипнут к шарику.

Почему?

Заряженный статическим электричеством шарик несёт в себе отрицательно заряженные электроны. Они вступают во взаимодействие с положительными электронами бумаги. В результате этого процесса бумага притягивается к шарику.

Вывод: положительно и отрицательно заряженные электроны притягиваются.

Опыт 4 «Веселая прическа»

Цель: продолжать знакомить детей, что положительно и отрицательно заряженные частицы притягиваются.

Материал и оборудование:

1. Воздушный шарик;

2. Шерстяная ткань;

3. Ваши волосы;

Порядок действий

 Потрите шарик о ткань и поднесите его к своим волосам. 

Что происходит?

Волосы встанут дыбом.

Почему?

Отрицательно заряженный воздушный шарик будет притягивать к себе положительно заряженные волосы и поднимать их. 

Вывод: положительно и отрицательно заряженные частицы притягиваются.

Опыт 5 «Волшебная палочка»

Цель: узнать, что в результате контакта не во всех предметах возможно разделение статических электрических разрядов.

Материал и оборудование:

1. Перец черный горошек;

2. Соль;

3. Пластмассовая палочка; 

4. Бумажное полотенце;

5. Шерстяная ткань.

Порядок действий

 Расстелите на столе бумажное полотенце. Высыпьте на него перец и соль и тщательно их перемешайте. Потрите палочку о шерстяную ткань, затем поднесите её к смеси соли и перца. 

Что происходит?

 Перец прилипнет к палочке, а соль останется на столе.

Почему?

 Когда потерли палочку шерстяной тканью, она приобрела отрицательный заряд. Потом поднесли шарик к смеси перца с солью, перец начал притягиваться к ней. Это произошло из-за того, что перец приобрел положительный заряд и притянулся к отрицательным зарядам палочки. Соль не притягивается к шарику, так как в этом веществе электроны перемещаются плохо. Когда подносим к соли заряженную палочку, ее электроны все равно остаются на своих местах. Соль со стороны палочки не приобретает заряда, она остается незаряженной или нейтральной. Поэтому соль не прилипает к отрицательно заряженной палочки.

Вывод: в результате контакта не во всех предметах возможно разделение статических электрических разрядов.

Опыт 6 «Волшебный шарик»

Цель: закреплять знания детей, что тела с положительно заряженными электронами и отрицательно заряженными электронами притягиваются. Показать детям, что тела с одноименными зарядами (отрицательными или положительными) отталкиваются.

Материал и оборудование:

1. Шкаф или стена;

2. Шерстяная ткань;

3. Воздушный шарик;

4. Нитка.

Порядок действий

 Надуйте воздушный шарик, привяжите к нему ниточку. Потрите шарик о ткань и поднесите его к шкафу (стене). Потяните шарик за нитку вниз, затем дотроньтесь до него рукой. Наблюдайте за результатом.

Что происходит?

 Шарик «прилип» к шкафу (стене). Если его осторожно тянуть за веревочку, то он будет по-прежнему прилипать к шкафу (стене). Если дотронуться до шарика рукой, то он упадет, отлипнув от шкафа (стены). 

Почему?

 При трении о шерстяную ткань шарик электризуется, то есть на ее поверхности возникает отрицательный электрический заряд. Когда шарик подносите к шкафу или стене, то на его поверхности так же мгновенно появляется электрический заряд, но положительный. Из-за этого шарик притягивается к шкафу (стене). Когда дотрагиваетесь рукой до шарика, то передаете ему положительные электроны и шарик становится положительно заряженным. Два, одинаково положительно заряженных тела, будут отталкиваться друг от друга.

Вывод: тела с разными зарядами (положительными и отрицательными) притягиваются, а тела с одноименными положительными зарядами отталкиваются друг от друга.

Опыт 7 «Ссора»

Цель: продолжать знакомить детей, что тела с одноименными отрицательными зарядами отталкиваются.

Материал и оборудование:

1. Два надутых воздушных шарика;

2. Шерстяная ткань.

Порядок действий

   Потрите два надутых воздушных шара об шерстяную ткань. Поднесите их друг к другу.

Что происходит?

Шарики будут отталкиваться друг от друга. 

Почему?

Это происходит благодаря статическому электричеству. Оно образуется при натирании шаров о волосы или шерстяную ткань. Таким образом, шарик отдаёт материалу большую часть своих положительных электронов и становится отрицательно заряженным. Два, одинаково отрицательно заряженных шара, будут отталкиваться друг от друга.

Вывод: тела с одноименными отрицательными зарядами отталкиваются друг от друга.

Опыт 8 «Конфетти»

Цель: продолжать знакомить детей, что положительно и отрицательно заряженные частицы притягиваются.

Материал и оборудование:

1. Пластмассовая расческа;

2. Волосы;

3. Тонкая бумага;

4. Полотенце;

5. Ножницы.

Порядок действий

 Нарежьте бумагу полосками. Высыпьте полоски бумаги на полотенце. Проведите несколько раз пластмассовой расческой по своим волосам, а затем поднесите ее вплотную к полоскам бумаги.

Что происходит?

Бумага прилипла к расческе

Почему?

Отрицательно заряженная расческа притягивает к себе положительно заряженные кусочки бумаги. 

Вывод: положительно и отрицательно заряженные частицы притягиваются.

Опыт 9 «Прыгающие хлопья»

 Цель: узнать, как в результате контакта между двумя различными предметами возможно разделение статических электрических разрядов.

Материал и оборудование:

1. Воздушный шарик;

2. Шерстяная ткань;

3. Блюдце;

4. Овсяные хлопья.

 Порядок действий.

 Высыпьте на блюдце немного овсяных хлопьев. Натрите шарик о ткань и подержите немного на небольшом расстоянии над хлопьями. 

 Что происходит?

 Шарик начал притягивать хлопья к себе.

  Почему?

В результате натирания шерстяной тканью шарик произошло разделение статических электрических зарядов. Часть электронов с шерсти перешло на шарик, и он приобрел отрицательный электрический заряд. Когда мы поднесли шарик к хлопьям, электроны в них начали отталкиваться от электронов шарика и перемещаться на противоположную сторону. Таким образом, верхняя сторона хлопьев, обращенная к шарику, оказалась заряжена положительно, и шарик начал притягивать легкие хлопья к себе.

Вывод: в результате контакта между двумя различными предметами возможно разделение статических электрических разрядов.

Опыт 10 «Облако из ваты»

 Цель: продолжать знакомить с электростатическим разрядом.

Материал и оборудование:

1. Пластиковая линейка;

2. Шерстяная ткань;

3. Клочок ваты.

Порядок действий.

 Оторвите от ваты небольшой клочок. Подбросьте вверх. Вы увидите, как сила притяжения притянет к полу. Линейку хорошо наэлектризуйте о шерстяную ткань. Поднесите клочок ваты к линейке. Он должен примагнитить к линейке. Снимите клочок ваты и подбросьте его в воздух, а когда начнет падать, подвести под него наэлектризованную линейку.

 Что происходит?

 Клочок ваты, как облачко, застынет и будет парить в воздухе. Этот эффект может длиться несколько минут.

  Почему?

 На маленький и легкий клочок ваты одновременно действуют две разнонаправленные силы. Сила притяжения тянет его к земле, а поле статического электричества отталкивает тело вверх.

Вывод: Две разнонаправленные силы компенсируются друг другом благодаря малой массе кусочка ваты.

Опыт 11

Если наэлектризовать эбонитовую палочку куском шерсти, а целлофаном стеклянную палочку, то подвесив палочки на нитях, можно увидеть, что:

• эбонит и шерсть притягивают друг друга;

• стекло и целлофан притягивают друг друга;

• стекло и шерсть отталкиваются друг от друга;

• эбонит и целлофан отталкиваются друг от друга.

Опыт 12

Сборка электрической цепи

1. Соберите цепь по схеме.

2. На примере собранной цепи объяснение принципа работы электрической гирлянды.

Опыт 13.

Изучаем явление электризации на практике, принцип действия электрофорной машины, как пример электрического явления. Существуют различные виды источников тока (механический, тепловой, световой, химический). Электрофорная машина относится к механическому источнику тока (механическая энергия преобразуется в электрическую).

Научные выводы:

В ходе работы узнали, что электричество является одним из видов электрических явлений.

Поняли, как устроена гирлянда.

Узнали о явлении электризации.

Существует большое количество источников электрического тока, электрофорная машина является одним из них.

Механическую энергию можно перевести в электрическую с помощью электрофорной машины.