29.01.2026.  «Получение и собирание водорода, изучение его свойств». 

Практическая работа.

Цель занятия: повысить интерес учащихся к предмету «Химия», научить учащихся получать, собирать и распознавать водород, изучить его свойства. 

Оборудование: прибор для получения газов, пробирка-приёмник, спиртовка спички.

Вещества: гранулы цинка, соляная кислота

Ход работы: восьмиклассники проводили 2 вида работ:

1. Собрали прибор для получения газов, поместили 2-3 гранулы цинка, добавили соляную кислоту, увидели бурную реакцию с выделением газа и тепла, собрали водород в пробирку-приёмник, удерживая ее дном вверх.

2. Проверили водород на чистоту: поднесли пробирку с собранным водородом к зажжённой спиртовке, услышали глухой хлопок, что означает, что водород собрался чистый. У некоторых ребят хлопок получился со свистом, значит он смешался с воздухом. 

3. Поджигали водород на конце трубки, опускали трубку в чашу с водой и видели пузырьки газа, идущие на верх.

Чему научились/узнали: 

Научились собирать и распознавать водород, увидели, что водород не поддерживает горение, не имеет запаха и цвета, что он не растворим в воде и узнали, что водород легче воздуха, поэтому собирать его нужно в пробирку дном вверх, оформили свои действия и наблюдения в таблицу, записали вывод.

 Вывод: Работа проведена успешно, цели достигнуты, учащиеся довольны своими результатами.